黄大年式教师团队创建活动旨在学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹的重要指示和给“全国高校黄大年式教师团队”代表的重要回信精神，以教师团队建设引导广大教师持续向黄大年同志学习。
近日，教育部发布《关于公布第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单的通知》，来自长春中医药大学、黑龙江中医药大学、中国药科大学、安徽中医药大学、江西中医药大学、河南中医药大学、湖南中医药大学、广州中医药大学、成都中医药大学、**农牧学院等中医药相关团队成功入选。
长春中医药大学“中医内科学教师团队”是以国医**为首，覆盖老中青三代人的一支高层次中医药人才队伍，不仅形成了以中医慢病管理、中医康复、中西医结合急危重症救治为特色的发展方向，还形成以中风病、冠心病、代谢性疾病为示范，肾病、肺病、脾胃病、治未病等协调发展的全疾病链中医药诊疗技术研究与应用体系。
黑龙江中医药大学“中药学传承创新教师团队”探索形成的“传承有特色，创新有基础，服务有能力”的“三有”中药学类专业人才培养原则，被国内同行认可为《本科中药学类专业教学质量国家标准》制定的指导原则。
中国药科大学“中药和天然药物化学教师团队”以孔令义教授为带头人，围绕中药和天然药物活性成分的基础研究和新药创制中的科学问题，开展前瞻性和战略性研究，取得了在国内外具有重要影响的研究成果，显著提升了我国中药化学和天然药物化学学科的研究水平。
安徽中医药大学“中西医结合临床教师团队”以杨文明教授为带头人，围绕重大疑难疾病开展中西医结合重点攻关，在肝豆状核变性诊治方面达到了国际领先水平；团队拥有的抗震之痉胶囊、重连口服液等院内制剂在省内多家医联体使用。
江西中医药大学“中药制药教学教师团队”由刘红宁教授领衔，构建了“1个核心理念、4条培养路径、4项保障措施”的“144‘双惟’育人模式”，获国家级教学成果一等奖，实现江西高等教育领域该奖项零的突破。
河南中医药大学“仲景学术传承创新教师团队”以许二平教授为带头人，持续建设1个中医药海外中心、2个中医药国际合作基地、3个国际联合实验室、4个国际化学院，形成“一二三四”中医药文化传播格局。
湖南中医药大学“中医病证诊断创新与应用教师团队”以国家级重点学科中医诊断学为基础，创立了证素辨证、微观辨证、主诉辨证、专科辨证、计量诊断方法，牵头制定了《中医临床诊疗术语》等国家标准并获湖南省科技进步一等奖。
由张忠德教授领衔的广州中医药大学“中西医结合急诊内科学教师团队”聚焦疫病、脓毒症、心脏骤停、急性胸痛等重大疾病和危急重症攻坚克难，牵头组建国家中医疫病防治队伍。
成都中医药大学“针灸穴位效应传承创新教师团队”在梁繁荣教授的带领下，率先将神经影像学、代谢组学和表观遗传学等方法技术引入针灸研究领域，率先将循证医学理念和流行病学方法引入针灸领域，创建以“理、法、证、验”为核心的循证针灸学理论体系，促进针灸临床决策由经验为主向以最佳证据为主的转变，为我国针灸学创新研究作出了示范。
**农牧学院“藏药资源与开发利用创新教师团队”在兰小中教授带领下，长期致力于藏药材资源调查、种质资源收集、保存与评价、人工繁育与引种驯化、质量标准与质量评价、新种质创制等科学研究工作。